Dowody globalnego ocieplenia

„Zmiany klimatyczne związane z globalnym ociepleniem są jednym z największych wyzwań, przed którymi stoi dzisiaj ludzkość. Dowody w wielu przypadkach pochodzą z odległych części świata, jednak jest to zjawisko globalne, które wpływa na wszystkich mieszkańców planety, niezależnie od miejsca zamieszkania. W tej lekcji spróbujemy zgromadzić dowody dotyczące regionalnego wymiaru globalnego ocieplenia i zaproponować odpowiednie rozwiązania na poziomie lokalnym w celu ograniczenia zmian klimatycznych.”

Cele edukacyjne:

• Sprawdzenie i pogłębienie wiedzy na temat zmian klimatu
• Znajdowanie głównych źródeł dowodów dotyczących zmian klimatu
• Analiza dostępnych dowodów na poziomie lokalnym
• Proponowanie rozwiązań lokalnych mających na celu poprawę sytuacji związanej z globalnym ociepleniem

Rozwijane kompetencje cyfrowe: zrozumienie zjawisk na podstawie modeli 3D i symulacji, wyjaśnianie procesów za pomocą modeli 3D.

Słowa kluczowe: Globalne ocieplenie, Dowody, Wzrost temperatury, Topnienie lodu, Wzrost poziomu mórz, Wylesianie, Poziom dwutlenku węgla.

Czas trwania: 10 minut

Rozpocznij lekcję krótkim przeglądem dotychczasowej wiedzy uczniów na temat zmian klimatu. Najpierw pokaż kilka obrazów porównawczych jako dowody różnych możliwych skutków globalnego ocieplenia.

Po odświeżeniu wiedzy poproś uczniów, aby wymienili niektóre skutki globalnego ocieplenia i oparli swoje wnioski również na obserwacjach zdjęć.

Jeśli model się nie ładuje, otwórz go w nowym oknie:
app.corinth3d.com/content/p_geol_ledovec

Czas trwania: 20 minut

Po wstępnym rozgrzewce, podczas której uczniowie wymienili niektóre główne skutki globalnego ocieplenia, podejdź do tematu bardziej systematycznie. Za pomocą aplikacji Corinth przypomnij wszystkie główne przyczyny i skutki globalnego ocieplenia.

Na początek, przy omawianiu przyczyn, możesz użyć modeli takich jak "Dwutlenek węgla", "Metan", "Ozon", "Tlenek węgla" i "Woda" z biblioteki Chemia; model "Fotosynteza - drzewo" i inne związane z fotosyntezą z biblioteki Biologia roślin; model "Atmosfera" z biblioteki Geologia; oraz modele "Silnik Wankla", "Silnik dwusuwowy" lub "Silnik pulsacyjny" z biblioteki Fizyka.

Następnie przejdź do skutków globalnego ocieplenia; do wyjaśnienia możesz ponownie użyć modeli "Lodowiec" lub "Obieg wodny (hydrologiczny)" z biblioteki Geologia albo model "Tworzenie cyklonów" z biblioteki Fizyka, itd.

Jeśli model się nie ładuje, otwórz go w nowym oknie:
app.corinth3d.com/content/c_hemi_oxid_uhlicity?p=a

Czas trwania: 50 minut

Obecnie mamy do dyspozycji wiele dowodów, które potwierdzają wpływ globalnego ocieplenia na naszą planetę. Przejdźmy z uczniami przez niektóre z najważniejszych dowodów i przeanalizujmy ich przyczyny oraz skutki:

Wzrost globalnej temperatury

Pokaż uczniom następujące wideo z zapisami średnich globalnych temperatur w ostatnim stuleciu (i wcześniej) i skomentuj je:

Interaktywne narzędzie do porównania różnic temperatur w poszczególnych latach:

NASA – Global Temperature

Topnienie lodu

Zmiany w dużych lodowcach:

NASA – Global Ice Viewer

Wykresy przedstawiające zmiany masy lodu:

NASA – Land Ice

Wzrost poziomu mórz

Przykłady wideo:

Wideo 1
Wideo 2

Dane dotyczące wzrostu poziomu mórz:

NASA – Sea Level

Pokrywa śnieżna

Rozmiar pokrywy śnieżnej i jej zmiany:

NASA – Snow Cover

Ekstremalne zjawiska pogodowe

Coraz częstsze zjawiska ekstremalne:

NASA – Precipitation Measurement Missions
Extreme Weather Report

Przeludnienie

Ekstremalne ilości produkcji przemysłowej i energetycznej, transportu i rolnictwa są częściowo spowodowane przeludnieniem planety:

Przyczyny i skutki przeludnienia
Wideo o przeludnieniu

Czas trwania: jeden miesiąc

Po przygotowaniu teoretycznym można teraz skupić się na głównym celu lekcji: poznaniu doświadczeń związanych z globalnym ociepleniem w Twoim regionie. Globalne ocieplenie to proces obejmujący całą planetę, ale jego skutki można zaobserwować także na poziomie regionalnym i lokalnym.

Pozwól uczniom przygotować krótki projekt, w którym wykorzystają dostępne dane dla miasta, regionu lub kraju dotyczące zjawisk związanych z globalnym ociepleniem. Mogą się skupić na:

• Przeglądzie średnich temperatur w ciągu ostatniego stulecia
• Obserwacji wzorców opadów (susze, ulewy)
• Analizie zmian pokrywy śnieżnej
• Dowodach cofania się lodowców (jeśli występują w regionie)

Efektem projektu może być prezentacja, w której uczniowie przedstawią wyniki analizy, porównają je z danymi światowymi i wyciągną wnioski na temat regionalnego wymiaru globalnego ocieplenia. Prezentacje uczniów mogą być wzbogacone modelami 3D Corinth.

Czas trwania: 10 minut

Na zakończenie lekcji poproś uczniów, aby zastanowili się nad możliwymi rozwiązaniami, które mogłyby złagodzić procesy przyczyniające się do globalnego ocieplenia, np. sposoby ograniczenia emisji gazów cieplarnianych na poziomie lokalnym.

Spróbuj zidentyfikować główne przyczyny i zaproponować odpowiednie rozwiązania, które sensownie poprawią sytuację w Twoim regionie.