Badanie obiegu wody na Ziemi za pomocą modelu 3D w rozszerzonej rzeczywistości
Model 5E koncentruje się na umożliwieniu uczniom zrozumienia koncepcji krok po kroku poprzez serię określonych etapów lub faz. Fazy te obejmują: Zaangażowanie (Engage), Badanie (Explore), Wyjaśnienie (Explain), Rozszerzenie (Elaborate) i Ewaluację (Evaluate).
- Uczniowie zrozumieją obieg wody na Ziemi.
- Uczniowie będą potrafili wyjaśnić znaczenie wody dla utrzymania równowagi ekosystemów.
- Uczniowie będą potrafili skutecznie współpracować w zespołach przy zbieraniu informacji i danych o obiegu wody.
- Uczniowie będą potrafili wykorzystać oprogramowanie 3D i technologię AR do stworzenia edukacyjnego wideo o obiegu wody.
- Uczniowie będą potrafili zaprezentować swoje wnioski i wyjaśnić swoje rozumowanie klasie.
- Model 3D obiegu wody od Corinth:
Jeśli model się nie ładuje, otwórz go bezpośrednio:
app.corinth3d.com/content/p-geol-kolobeh-vody - Urządzenia mobilne z funkcją AR (np. smartfony lub tablety)
- Urządzenia z dostępem do internetu
- Arkusze robocze z pytaniami dotyczącymi obiegu wody (po jednym na ucznia)
Na początku lekcji nauczyciel przedstawia krótkie wprowadzenie: „Obieg wody to sposób, w jaki woda krąży po Ziemi. Woda przechodzi przez różne etapy, takie jak parowanie — gdy zamienia się w parę wodną i unosi się w powietrze, kondensacja — gdy para wodna tworzy chmury, opady — gdy chmury uwalniają wodę w postaci deszczu, śniegu lub gradu, oraz gromadzenie — gdy woda zbiera się w jeziorach, rzekach i oceanach, a cykl zaczyna się od nowa. Proces ten jest ważny, ponieważ dostarcza świeżej wody roślinom, zwierzętom i ludziom oraz pomaga regulować klimat i pogodę na Ziemi.”
Podziel klasę na zespoły po 2–4 uczniów, w zależności od liczby uczestników. Możesz samodzielnie przydzielić grupy lub pozwolić uczniom stworzyć je samemu. Poproś każdy zespół o otwarcie modelu obiegu wody od Corinth na swoich urządzeniach mobilnych.
Przekaż każdemu zespołowi arkusz roboczy z pytaniami dotyczącymi obiegu wody, na przykład:
- Czym jest obieg wody i dlaczego jest ważny?
- Jakie są cztery etapy obiegu wody i jak są ze sobą powiązane?
- Jaką rolę odgrywa energia Słońca w obiegu wody?
- W jaki sposób obieg wody pomaga regulować klimat i pogodę na Ziemi?
Podczas badania modelu 3D zespoły powinny wspólnie odpowiadać na pytania w arkuszach roboczych. Mogą zmieniać się przy korzystaniu z urządzenia, omawiać swoje obserwacje i wyszukiwać informacje w innych źródłach internetowych. Po zakończeniu pracy poproś zespoły o zaprezentowanie swoich odpowiedzi klasie. Każdy zespół może po kolei prezentować swoje wnioski i wyjaśniać tok rozumowania.
Poproś zespoły o skorzystanie z aplikacji AR Corinth do zbadania obiegu wody w modelu 3D. Uczniowie mogą oglądać i wchodzić w interakcję z różnymi etapami obiegu wody, w tym z parowaniem, kondensacją, opadami i spływem powierzchniowym.
Przydziel role każdemu członkowi zespołu. Przykładowe role:
- Scenarzysta: odpowiedzialny za napisanie scenariusza filmu
- Redaktor: odpowiedzialny za montaż filmu przy użyciu oprogramowania 3D
- Lektor: odpowiedzialny za nagranie ścieżki głosowej filmu
- Badacz: odpowiedzialny za gromadzenie informacji i danych dotyczących obiegu wody
Udostępnij zespołom dodatkowe materiały i zasoby, które pomogą im w tworzeniu filmu edukacyjnego z wykorzystaniem modelu 3D w AR. Ustal termin ukończenia projektu, aby pomóc uczniom lepiej zarządzać czasem i trzymać się planu. Dzięki tym krokom uczniowie stworzą ciekawe i skuteczne wideo edukacyjne o obiegu wody z wizualizacjami 3D i elementami pracy zespołowej, które pozwolą im uczyć się od siebie nawzajem.
Podsumuj najważniejsze punkty i udziel zespołom informacji zwrotnej na temat ich postępów. Pomoże im to ulepszyć pracę i wprowadzić potrzebne zmiany.
Po ukończeniu wszystkich filmów poproś każdy zespół o zaprezentowanie swojego filmu klasie. Możesz także zaprosić inne klasy lub nauczycieli, aby obejrzeli filmy i przekazali swoje opinie na temat całego projektu.
Na zakończenie poproś uczniów, aby zastanowili się nad projektem i tym, czego się nauczyli. Pomoże im to zrozumieć znaczenie obiegu wody i jego wpływ na nasz świat.
Uzupełnione arkusze robocze i filmy stworzone przez uczniów można wykorzystać do oceny ich zrozumienia obiegu wody.
Nauczyciel może również obserwować interakcje uczniów podczas zajęć, zwracając uwagę na obszary, w których mogą potrzebować dodatkowego wsparcia lub wyjaśnienia.