Kolobeh vody v prírode

• Pozdrav, zápis do triednej knihy, oznámenie cieľa hodiny.
• Na tabuľu nakreslite kvapku vody a opýtajte sa: „Kde mohla byť včera?“
• Uvedomenie, že voda neustále putuje – úvod do témy.

Vysvetlite základné fázy kolobehu vody a ukážte ich v interaktívnom 3D modeli:

Model môžete otvoriť aj tu:
app.corinth3d.com/content/p_geol_kolobeh_vody

• Vypařovanie – voda sa mení na vodnú paru.
• Kondenzácia – para sa ochladzuje a vytvára kvapky.
• Zrážky – kvapky padajú na zem ako dážď, sneh alebo krúpy.
• Vsakovanie – voda preniká do pôdy.
• Odtok – voda odteká do riek, morí a jazier.

Pokus simuluje vypařovanie, kondenzáciu a zrážky. Nadväzuje na 3D model.

Pomôcky:

• zavárací pohár / miska s teplou vodou
• malý kelímok (zbiera zrážky)
• potravinová fólia alebo viečko
• kocky ľadu
• gumička

Postup:

1. Do misky nalejte teplú vodu (more).
2. Do stredu postavte kelímok (zbiera zrážky).
3. Prikryte fóliou a upevnite gumičkou.
4. Na fóliu položte kocky ľadu (ochladenie atmosféry).
5. Nechajte niekoľko minút stáť.
6. Pozorujte tvorbu kvapiek a ich stekanie do kelímka.

Čo deti uvidia:

• vypařovanie – para stúpa k fólii,
• kondenzácia – na fólii sa vytvárajú kvapky,
• zrážky – kvapky padajú do kelímka.

Žiaci vyplnia alebo dokreslia pracovný list (fázy pokusu + otázky):

• Čo predstavovala voda v miske?
• Čo sa stalo po prikrytí fóliou?
• Ako vznikli zrážky?
• Vymenuj 4 fázy kolobehu vody.

Reťaz myšlienok: žiaci vytvoria kruh, každý povie jednu vetu na tému:

„Dnes sme sa rozprávali o vode. Povedz jednu vetu o tom, čo si si zapamätal.“

Otázky na zamyslenie:

• Prečo je voda obnoviteľný zdroj, a napriek tomu môže dochádzať?
• Ako by vyzeral deň bez vody z kohútika?
• Čo môže každý z nás urobiť pre šetrenie vodou?
• Môže byť voda dôvodom konfliktov? Prečo?

Hodnotenie: spoločné zhodnotenie práce s modelom, pokusom a pomôckami.