Vplyv človeka na prírodu: Živočíšne druhy

Počas histórie sa ľudia museli vyrovnávať s ťažkými prírodnými a klimatickými podmienkami a bojovať s prírodou o prežitie. V posledných desaťročiach sa však situácia obrátila a vznikla potreba chrániť prírodu pred devastačnou ľudskou činnosťou. Rastúca ľudská populácia má čoraz väčší vplyv na klímu a prírodné podmienky planéty. Obrovská produkcia energie, priemysel, doprava a poľnohospodárstvo prispievajú k silnému ľudskému vplyvu na systémy Zeme. V tejto hodine si študenti analyzujú situáciu a zamyslia sa nad možnými riešeniami.

Vzdelávacie ciele:

• Zistiť, ako ľudia ovplyvňujú prírodu a klímu.
• Pochopiť mechanizmy, ktoré tento vplyv spôsobujú.
• Identifikovať príčiny nepriaznivého ľudského vplyvu na prírodu a klímu.
• Oboznámiť sa s aktuálnym stavom problému.
• Navrhnúť riešenia vedúce k zlepšeniu situácie.

Rozvíjané digitálne kompetencie: pochopenie javov na základe 3D modelu, vysvetlenie procesov pomocou 3D modelu, vyhľadávanie potrebných informácií na internete.

Kľúčové slová: Živočíšne druhy, biotop, strata biotopov, lov, rybolov, invázne druhy.

Trvanie: 5 minút

Ľudský vplyv na prírodu sa netýka len neživých aspektov, ako je voda alebo vzduch. Ľudia tiež interagujú s divokým životom, priamo alebo nepriamo. Veľká časť zemského povrchu je spravovaná ľuďmi – napríklad poľnohospodárska pôda alebo lesy. Ľudské aktivity vedú k pestovaniu alebo eliminácii konkrétnych druhov rastlín, čo spôsobuje zmeny v biotopoch. Lov, rybolov a ničenie prirodzených stanovíšť tiež ohrozujú mnohé živočíšne druhy. Mnoho druhov je ohrozených alebo už vyhynulo, zatiaľ čo iné sú premnožené – všetko v dôsledku ľudskej činnosti. Napríklad väčšina neľudských cicavcov na Zemi sú dnes domáce alebo hospodárske zvieratá.

Začnite hodinu krátkou brainstormingovou aktivitou. Spýtajte sa svojich študentov, čo ich napadne, keď poviete „vplyv človeka na jednotlivé druhy“. Aké sú ich myšlienky k tejto téme?

Trvanie: 20 minút

Strata biotopu je veľmi všeobecný ekologický problém, ktorý sa týka životných podmienok živočíšnych a rastlinných druhov a ich vzťahu k veľkým zmenám v pokrytí Zeme a jej vodných oblastiach. Zvyčajne nastáva v dôsledku ľudskej činnosti. Príčin môže byť mnoho: poľnohospodárstvo, urbanistický rozvoj, rozširovanie cestnej siete, priemysel, ťažba či baníctvo.

Môžeme rozlíšiť rôzne typy straty biotopu. Prečítajte si so žiakmi tento krátky článok o strate biotopu v USA a zistite viac o jej typoch a príčinách:

https://www.nwf.org/Wildlife/Threats-to-Wildlife/Habitat-Loss.aspx

Potom prehliadajte aplikáciu Corinth a vyhľadajte 3D modely zvierat a rastlín ohrozených stratou biotopu, napríklad „rak bahenný“, „obrovská korytnačka“, „morská korytnačka“ a ďalšie. Pokračujte v hľadaní na internete a skúste nájsť najviac ohrozené druhy!

Ak sa model nenačíta, otvorte ho v novom okne:
app.corinth3d.com/content/p_zver_zelva_sloni

Trvanie: 20 minút

Rybolov a lov sú dva spôsoby, ktorými ľudia priamo ovplyvňujú zvieratá. Motivácia za týmito aktivitami je rôzna – najmä na uspokojenie potrieb potravinárskeho a módneho priemyslu, ale nie všetky prípady rybolovu či lovu majú tento cieľ a nie vždy slúžia základným ľudským potrebám.

Mnohé zvieratá sú lovené iba kvôli túžbe ľudí po luxusnom tovare, ako je slonovina, roh nosorožca alebo kožušiny. Lov týchto zvierat je často nezákonný a nadmerný, čo predstavuje vážne ohrozenie populácií viacerých druhov, z ktorých niektoré sú vážne ohrozené vyhynutím. Prezrite si aplikáciu Corinth a vyhľadajte modely zvierat ohrozených touto ľudskou činnosťou, ako sú „africký slon“, „biely nosorožec“, „žirafa“ a ďalšie.

Ak sa model nenačíta, otvorte ho v novom okne:
app.corinth3d.com/content/p_zver_nosorozec

Nadmerný lov sa netýka len suchozemských druhov. Nájdite model „keporkaka“ a hovorte o fenoméne lovu veľrýb. Masívny lov veľrýb sa stal v 20. storočí veľmi vážnym problémom, ktorý viedol k drastickému zníženiu počtu veľrýb v oceánoch. Dnes je komerčný lov veľrýb zakázaný.

Nadmerný rybolov je tiež relatívne novým problémom, ktorého dôležitosť stále rastie. Znamená to, že sa uloví viac rýb, než sa dokáže prirodzene obnoviť populácia. Tento problém sa vyskytuje na celom svete a môže mať rôzne vedľajšie dopady na ekosystémy, vrátane šírenia konkurenčných druhov, ako sú „medúzy“. Prezrite si opäť aplikáciu Corinth a nájdite modely ohrozených rýb, ako sú „makrely“ alebo „platýzy“, a pokračujte vo vyhľadávaní na internete. Pokúste sa nájsť aj štatistiky alebo mapy súvisiace s týmto problémom!

Trvanie: 20 minút

Invázne druhy sú organizmy, ktoré nie sú pôvodné v danej oblasti. Najčastejšie ich do nových oblastí zaviedli ľudia, zámerne alebo náhodne. Napríklad slávka mnohotvárna, pôvodom z Kaspického a Čierneho mora, bola náhodne prenesená do Veľkých jazier Severnej Ameriky a dnes tam ohrozuje pôvodné druhy. V iných prípadoch ľudia nedokázali predvídať dôsledky zavedenia nových druhov do prostredia, ako napríklad králikov v Austrálii, kde sa rýchlo stali škodcami poškodzujúcimi úrodu, pretože nemali prirodzených predátorov.

Zavedenie nového druhu do prostredia môže nastať aj neúmyselne, ako sa to stalo na Floride s pytónmi pôvodom z juhovýchodnej Ázie. Títo pytóni unikli z domácností, kde boli chovaní ako domáce zvieratá. Dnes žije v južnej oblasti Floridy pravdepodobne 30 000 – 300 000 pytónov a ich populácia bude bez regulácie naďalej rásť.

Nie všetky nepôvodné druhy sú však invázne. Napríklad rôzne druhy poľnohospodárskych plodín, ako kukurica, paradajky, káva atď., sú rozšírené v rôznych oblastiach sveta bez negatívnych účinkov – práve naopak.

Spýtajte sa študentov, aký majú názor na vplyv inváznych druhov na ekosystém, a požiadajte ich, aby svoje odpovede zdôvodnili. Môžu hovoriť o dôsledkoch, ako je predácia pôvodných druhov, prenos chorôb, vytláčanie pôvodných druhov, zmena potravinových sietí, znižovanie biodiverzity alebo zmena podmienok ekosystému. Prediskutujte všetky tieto možné vplyvy a potom pracujte s aplikáciou Corinth. Otvorte knižnice biológie zvierat a biológie rastlín a vyhľadajte v nich invázne druhy. Našli ste nejaké? Hovorte o modeloch, ako sú „perutýn“, „kapor obyčajný“, „mandelinka zemiaková“ atď. Potom vyhľadajte na internete ďalšie rozšírené invázne druhy!

Trvanie: do nasledujúcej hodiny

Zhrňte tému projektu. Môžete si vybrať z viacerých variantov – napríklad rozdeliť študentov do skupín a zadať im krátke projekty na konkrétne témy. Je tiež možné viesť krátku diskusiu o niektorých zaujímavých témach. Tu sú niektoré navrhované témy:

• Stavba priehrad a ciest brániacich voľnému pohybu zvierat v ich prirodzených biotopoch.
• Nahrádzanie pôvodných ekosystémov umelými – napríklad lesné monokultúry namiesto pôvodných lesov, odlesňovanie a premena území na plantáže alebo poľnohospodársku pôdu.
• Príklady druhov ohrozených lovom na celom svete alebo vo vašom regióne/krajine.
• Úspechy ochrany druhov na celom svete alebo vo vašom regióne/krajine.
• Pozitívne vplyvy človeka na biodiverzitu.
• Možné riešenia na zmiernenie alebo zníženie ľudského vplyvu na rastlinné a živočíšne druhy.