Halloween v Corinthu: žáci se otřesou, ale nebudou chtít přestat

Dýní už bylo dost.

Tady je pět modelů, které jsou děsivé na pohled, ale fascinující na objevování. U každého najdete zajímavost, otázku do třídy i s odpovědí a nápad na aktivitu na pět až deset minut.

Všech pět modelů najdete v Corinthu. Běží v prohlížeči a mluví česky. Modely si můžete vyzkoušet přímo tady v článku.

Pro koho: Pro učitele biologie, přírodopisu a prvouky

Doba čtení: přibližně 5 minut

01

Proč má sklípkan osm očí, když skoro nevidí?

Chlupatý, osm nohou, velký jako dlaň. Tady řekne „fuj“ skoro každý.

Otáčejte tažením, přibližujte kolečkem nebo dvěma prsty. Otevřít na celou obrazovku

Sklípkan Smithův (Brachypelma smithi) má osm očí, ale rozezná jimi hlavně světlo a tmu. Loví v noci a kořist najde podle vibrací, které cítí chloupky na nohou. Když se brání, odkopne po útočníkovi žahavé chlupy ze zadečku. A dýchá knižními plícemi, které vypadají jako listy knihy.

Přírodopis6.–7. ročníkPavoukovci

Do hodiny: pavoučí detektivové

Žáci ve dvojicích hledají na modelu oči, obranné chlupy a knižní plíce. Kdo najde první, vysvětlí, k čemu slouží.

Otázka do třídy: Proč má osm očí, když skoro nevidí?

Odpověď: Loví v noci a v noře, kde ostrý zrak nepotřebuje. Ke kořisti ho dovedou vibrace.

02

Kolik kostí má lidské tělo?

Kostým kostlivce k Halloweenu patří. Jenže tenhle nosíte každý den v sobě.

Najděte, kde je kostí nejvíc. Otevřít na celou obrazovku

Dospělý člověk má 206 kostí. Osová kostra (lebka, páteř, hrudní koš) jich má 80, končetiny 126. Víc než polovina, celkem 106, je v rukou a nohou. Lebka má 22 kostí a hýbe se jen jedna: dolní čelist. Novorozenec má kostí víc, kolem 300. Během růstu srůstají.

Přírodopis8. ročníkBiologie člověka

Do hodiny: kde je nejvíc kostí?

Žáci odhadnou, kde je kostí nejvíc: v hlavě, trupu, rukou, nebo nohou? Pak je po skupinách spočítají na modelu.

Otázka do třídy: Proč má novorozenec víc kostí než jeho rodiče?

Odpověď: Některé kosti jsou u miminka ještě rozdělené na části, třeba kosti lebky nebo křížová kost. Během růstu srůstají, až jich zbude 206.

03

Proč vám při pláči teče z nosu?

Když pláčete, teče vám z nosu. Fuj? Spíš chytré řešení.

Sledujte cestu slzy od žlázy až do nosu. Otevřít na celou obrazovku

Slzy vyrábí slzná žláza pod bočním okrajem obočí. Stékají po oku, čistí ho a zvlhčují. Ve vnitřním koutku zmizí do slzného vaku a odtud slzovodem (asi 1,5 cm) do nosu. Když pláčete, slz je tolik, že část teče po tvářích a zbytek z nosu.

PřírodopisVýchova ke zdraví8. ročníkSmyslové orgány

Do hodiny: cesta jedné slzy

Žáci sledují na modelu cestu slzy: žláza, oko, slzný vak, nos. Každou zastávku zakreslí šipkou.

Otázka do třídy: Proč vám při rýmě slzí oči?

Odpověď: Při rýmě sliznice v nose oteče a ucpe slzovod. Slzy nemají kudy odtékat, a tak přetékají z oka.

04

Jak netopýr loví ve tmě?

Ostré zuby, blanitá křídla, let potmě. Halloweenská klasika.

Prohlédněte si jeho uši a křídla zblízka. Otevřít na celou obrazovku

Netopýr loví ve tmě pomocí echolokace. Vydává ultrazvuk, který lidské ucho neslyší, a poslouchá ozvěnu. Tak pozná, kde je kořist. Aby ho vlastní křik neohlušil, svaly ve středním uchu mu na okamžik ztlumí sluch.

PřírodopisFyzika7.–8. ročníkSavci a zvuk

Do hodiny: netopýr a můra

Žák se zavázanýma očima je netopýr a volá „netopýr!“. Dva až tři spolužáci jsou můry a odpovídají „můra!“. Netopýr je chytá jen podle sluchu. Pak si na modelu prohlédnete jeho uši.

Otázka do třídy: Jak netopýr pozná, jak daleko je kořist?

Odpověď: Podle toho, jak dlouho trvá, než se ozvěna vrátí. Čím později, tím dál. Stejně funguje sonar lodí.

05

Je roztoč hmyz, nebo pavoukovec?

Nejmenší z pětice, a možná nejvíc fuj: nejspíš právě teď sedí ve vaší posteli.

V obřím zvětšení mu spočítáte nohy. Otevřít na celou obrazovku

Roztoč prachový (Dermatophagoides) měří jen 0,2–0,3 mm. Žije v matracích a peřinách a patří k hlavním zdrojům alergenů v bytech. Ve 3D ho uvidíte obřího a spočítáte mu nohy.

PřírodopisVýchova ke zdraví6.–7. ročník

Do hodiny: hmyz, nebo pavoukovec?

Ukažte model bez názvu. Je to hmyz, nebo pavoukovec? Žáci hlasují a pak spočítají nohy. Navázat můžete alergiemi a tím, proč pomáhá větrání a praní povlečení.

Otázka do třídy: Podle čeho poznáme, že roztoč není hmyz?

Odpověď: Má osm nohou a žádná tykadla, jako pavoukovci. Hmyz má šest nohou a tělo ze tří částí.

Jak z „fuj“ udělat hodinu

Stačí jeden model na začátek hodiny:

  1. Nechte je říct „fuj“: promítněte model bez názvu a nechte třídu reagovat.
  2. Zeptejte se „proč?“: položte jednu otázku z článku a sbírejte nápady.
  3. Nechte je hledat: žáci model prozkoumají sami a odpověď najdou.
  4. Navažte výkladem: když se ptají, výklad sedne nejlíp.

Časté otázky

Jak využít Halloween v hodině přírodopisu?

Ukažte žákům něco, co vyvolá „fuj“: sklípkana, kostru, slzné ústrojí, netopýra nebo roztoče. Pak položte otázku a nechte je najít odpověď na 3D modelu. Zabere to 5–10 minut na začátku hodiny.

Pro které ročníky jsou aktivity vhodné?

Pro 6.–8. ročník základní školy. Hodí se do přírodopisu (pavoukovci, savci, kostra, smyslové orgány), fyziky (zvuk) a výchovy ke zdraví (alergie, hygiena).

Potřebuji ke 3D modelům speciální vybavení?

Ne. Corinth běží v prohlížeči, takže stačí počítač s projektorem nebo interaktivní tabule. Žáci můžou modely zkoumat i na tabletech.

Kde najdu 3D modely z článku?

V Corinthu. Vyzkoušejte ho 30 dní zdarma, až s 10 účty pro vás i kolegy. Nebo si domluvte krátkou online ukázku zdarma.

Silvie Drlová, Corinth Pomáhá učitelům zapojit 3D modely do výuky. Publikováno

Chcete modely prozkoumat se třídou?

Vyzkoušejte si Corinth sami, nebo vás jím ráda provedu.

Prozkoumejte modely sami

30 dní zdarma, až 10 účtů i pro kolegy, bez závazků.

Vyzkoušejte zdarma