Stereoizomerie
Lekce chemie o stereoizomerech. Zaměřte se na interakci studentů s výukovou simulací/modelem, spíše než na pouhé obrázky v knize. Když molekuly uvidí ve 3D, bude pro ně pochopení cis-trans izomerismu a středu chirality jednodušší.
- Použijte příklad spojený s teorií izomerismu z reálného světa (např. farmaceutický průmysl) a nechte studenty dále je rozpracovat a dojít k vlastním závěrům.
- V rámci tohoto procesu studenti získají lepší porozumění vytváření aplikace pomocí vytvoření příběhu palubní verze aplikace na základě aplikace Corinth.
- Počítač, internet, učebnice
- Projektor nebo sdílený link do MS Teams
- Mini-tabule nebo OneNote Class Notebook
-
15 minut
Rozeslání odkazu na prezentaci. Shrnutí izomerismu (pomocí učebnice) na tabuli. -
50 minut
Studenti začnou s tvorou vlastních příkladů strukturních izomerů za pomoci Collaboration Space v rámci OneNote Class Notebook (je možné jim přidělit odlišné úkoly a následně je nechat jejich výsledky prezentovat třídě). -
20 minut
Pomocí interaktivní tabule nebo projektoru studentům zobrazte animovaný 3D model metanu v Corinthu a vysvětlete jim, že uhlík se čtyřmi odlišnými substituenty není možné superponovat na zrcadlový obraz.
methan (kuličkový model)
Následně studentům ukažte 3D model methanu.
Poté je požádejte, aby odpověděli na tři anketní otázky, své odpovědi ukázali na projektoru a diskutovali o nich s třídou (pokud projektor není k dispozici, učitel odpovědi přečte a zahájí diskusi).
Stejný postup opakujte i pro model Cis-trans izomerie.
cis/trans izomerie -
15 minut
Na konci lekce studenti zaznamenají své konečné poznámky do svých sešitů v aplikaci OneNote. Jejich úkolem bude shrnout, co vše se naučili, a připravit si otázky pro příští lekci.
Pomocí tohoto 3D modelu metanu můžete studentům ukázat, proč uhlík se čtyřmi odlišnými substituenty nelze superponovat na jeho zrcadlový obraz a jak souvisí chirální centrum se stereoizomerií.
Pokud se model nenačte, otevřete přímo:
app.corinth3d.com/content/c_hemi_methan
Stejný postup jako u metanu opakujte i pro model Cis-trans izomerie. Studenti porovnají rozdíly mezi cis a trans konfigurací a diskutují, jak se tyto změny v uspořádání projevují na vlastnostech molekul.
Pokud se model nenačte, otevřete přímo:
app.corinth3d.com/content/c_hemi_r15_izometrie
Na konci lekce studenti zaznamenají své konečné poznámky do svých sešitů v aplikaci OneNote. Jejich úkolem bude shrnout, co vše se naučili, a připravit si otázky pro příští lekci.