Koloběh vody v přírodě

• Pozdrav, zápis do třídní knihy, oznámení cíle hodiny.
• Na tabuli nakreslete kapku vody a ptejte se: „Kde mohla být včera?“
• Uvědomění, že voda neustále cestuje – úvod k tématu.

Vysvětlete základní fáze koloběhu vody a ukažte je v interaktivním 3D modelu:

Model otevřete i zde:
app.corinth3d.com/package/p_geol_kolobeh_vody

• Vypařování – voda se mění na vodní páru.
• Kondenzace – pára se ochlazuje a tvoří kapky.
• Srážky – kapky padají dolů jako déšť, sníh, kroupy.
• Vsakování – voda proniká do půdy.
• Odtok – voda odtéká do řek, moří a jezer.

Pokus simuluje vypařování, kondenzaci i srážky. Navazuje na model.

Pomůcky:

• zavařovací sklenice / miska s teplou vodou
• malý kelímek (panák)
• potravinová fólie nebo víčko
• kostky ledu
• gumička

Postup:

1. Do misky nalijte teplou vodu (moře).
2. Doprostřed postavte kelímek (sbírá srážky).
3. Překryjte fólií a upevněte gumičkou.
4. Na fólii položte kostky ledu (ochlazení atmosféry).
5. Nechte několik minut stát.
6. Pozorujte tvorbu kapek a jejich stékání do kelímku.

Co děti uvidí:

• vypařování – pára stoupá k fólii,
• kondenzace – na fólii vznikají kapky,
• srážky – kapky padají do kelímku.

Žáci vyplní nebo dokreslí pracovní list (fáze pokusu + otázky):

• Co představovala voda v misce?
• Co se stalo po přikrytí fólií?
• Jak vznikly srážky?
• Vyjmenuj 4 fáze koloběhu vody.

Řetěz myšlenek: žáci vytvoří kruh, každý řekne jednu větu na zadání:

„Dnes jsme se bavili o vodě. Řekni jednu větu o tom, co si odnášíš.“

Otázky k hlubšímu zamyšlení:

• Proč je voda obnovitelný zdroj, a přesto může docházet?
• Jak by vypadal den bez vody z kohoutku?
• Co můžeme každý udělat pro šetření vodou?
• Může být voda důvodem konfliktů? Proč?

Hodnocení: společné zhodnocení práce s modelem, pokusem a pomůckami.