Koloběh vody v přírodě

Předmět
Přírodověda · 5. ročník
Délka
45–65 minut
Pomůcky
Corinth 2.0, sklenice/miska, teplá voda, kelímek, fólie, led, gumička
Cíl hodiny
Žák vysvětlí fáze koloběhu vody a uvědomí si význam vody jako ohroženého zdroje.
1
Úvod do hodiny
  • Pozdrav, zápis do třídní knihy, oznámení cíle hodiny.
  • Na tabuli nakreslete kapku vody a ptejte se: „Kde mohla být včera?“
  • Uvědomění, že voda neustále cestuje – úvod k tématu.
2
Nové učivo a 3D model

Vysvětlete základní fáze koloběhu vody a ukažte je v interaktivním 3D modelu:

Model otevřete i zde:
app.corinth3d.com/content/p_geol_kolobeh_vody

  • Vypařování – voda se mění na vodní páru.
  • Kondenzace – pára se ochlazuje a tvoří kapky.
  • Srážky – kapky padají dolů jako déšť, sníh, kroupy.
  • Vsakování – voda proniká do půdy.
  • Odtok – voda odtéká do řek, moří a jezer.
3
Praktický pokus – koloběh vody v misce

Pokus simuluje vypařování, kondenzaci i srážky. Navazuje na model.

Pomůcky:

  • zavařovací sklenice / miska s teplou vodou
  • malý kelímek (panák)
  • potravinová fólie nebo víčko
  • kostky ledu
  • gumička

Postup:

  1. Do misky nalijte teplou vodu (moře).
  2. Doprostřed postavte kelímek (sbírá srážky).
  3. Překryjte fólií a upevněte gumičkou.
  4. Na fólii položte kostky ledu (ochlazení atmosféry).
  5. Nechte několik minut stát.
  6. Pozorujte tvorbu kapek a jejich stékání do kelímku.

Co děti uvidí:

  • vypařování – pára stoupá k fólii,
  • kondenzace – na fólii vznikají kapky,
  • srážky – kapky padají do kelímku.
4
Pracovní list – zápis a úkoly

Žáci vyplní nebo dokreslí pracovní list (fáze pokusu + otázky):

  • Co představovala voda v misce?
  • Co se stalo po přikrytí fólií?
  • Jak vznikly srážky?
  • Vyjmenuj 4 fáze koloběhu vody.
5
Závěr a reflexe

Řetěz myšlenek: žáci vytvoří kruh, každý řekne jednu větu na zadání:

„Dnes jsme se bavili o vodě. Řekni jednu větu o tom, co si odnášíš.“

Otázky k hlubšímu zamyšlení:

  • Proč je voda obnovitelný zdroj, a přesto může docházet?
  • Jak by vypadal den bez vody z kohoutku?
  • Co můžeme každý udělat pro šetření vodou?
  • Může být voda důvodem konfliktů? Proč?

Hodnocení: společné zhodnocení práce s modelem, pokusem a pomůckami.

Abychom vám mohli přinést tento inspirativní příběh, vydali jsme se s Corinthem až do Maďarska, a to konkrétně za učitelkou angličtiny Évou Toth.

Eva působí na škole Ipari Szakközépiskola és Szakiskola ve městě Nagykáta, kde odvádí skvělou práci s dětmi, které mají problémy se socializací a chováním. S Évou jsme v kontaktu už nějakou dobu a vždy nás dokázala ohromit nápady, kterých má doslova plnou hlavu. Éva má za sebou spoustu skvělých projektů a ocenění, jako například projekt 3Discover your world, který byl oceněn prestižní evropskou značkou kvality. Nechte se inspirovat a prozkoumejte jednu z jejích příprav na hodinu níže!


Eva a její horliví studenti přes všechny úspěchy neusínají na vavřínech a vytvořili další úžasný projekt. Nazvali ho Beautilicious a zaměřuje se na krásu a její interpretace. Ze široké škály interaktivních modelů aplikace Corinth si vybrali modely spojené s lidským tělem, jako například kůže nebo vlasy. Poté se o své nápady podělili se studenty v Itálii, Rumunsku, Turecku a dalších zemích. A jak že se jim to povedlo? Studenti se propojili prostřednictvím Etwinning, síťové platformy vylepšené Evropskou komisí. Hlavním cílem této iniciativy bylo podnítit školy v Evropě ke spolupráci, rozvoji kolektivních projektů a znásobení jejich myšlení.

Jaké má podobný druh projektu výhody? „Projekt zahrnuje mnoho vzdělávacích dovedností 21. století, například kritické myšlení, řešení problémů, komunikaci a spolupráci, ICT a dovednosti z každodenního života,“ ujistila nás Éva. „Děti si ani nestihly všimnout, že se vlastně učí! Myslím, že o tomto sní každý učitel, no nemám pravdu? “ dodala Éva.

Chcete se dozvědět více? Prozkoumejte Beautilicous blíže a inspirujte se na PROFILU ÉVY na Pinterestu. A zůstaňte v pozoru, protože brzy se chystáme na další nové poutavé výukové cesty!

Příprava na hodinu – Ukažte svět ve 3D